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2020云南申论备考范文写作之信与用

2020-03-24 16:21:05 公务员考试网 / 文章来源:中博快3

信与用

题型:文章写作

第四题:参考但不拘泥于给定资料,以“信与用”为题目,联系实际,写一篇议论文。(45分)

要求:

(1)自选角度,立意深刻;

(2)内容全面,结构完整;

(3)思路清晰,语言流畅;

(4)总字数1000——1200字。

参考答案

一、试题分析

任务说明:本题要求围绕“信与用”写一篇文章。对于“A与B”类的作文,文章的写作角度可以是A很重要,B很重要,A与B的关系,至于这个关系具体是指什么要重点关注材料。

要求说明:“自选角度”,是指在写作中可以自主选择指定话题或主题的内涵、原因、意义、危害、对策等作为切入点进行论述的一种写作要求。

“立意深刻”,是指对于事实和观点有深层的见解,能够透过现象看本质,思辨的、全面的认识是体现深刻的关键。

“内容全面”,涵盖文章所包含的论点,多角度的论证。

“结构完整”一般而言是就文体来说的,具体表现为:有首有尾,有目标、有过程,有论点、有论据,有观点有事实。

“思路清晰”,是指阐述观点或事实的进程符合一般的认识逻辑,清楚明了地呈现。

“语言流畅”,是指语言流利、畅达、无病句、无歧义。

字数控制在1000-1200字。

二、参考范文

信与用

所谓“信”,在这里强调的是诚信,它更多属于道德概念,是一种良好的道德品质,它用于人的行为,是道德规范;见于人的修养,是道德品质。所谓“用”,在这里强调的是信用,他更多属于规则和制度的概念,强调的是人们之间客观的交往关系,守信用,也就是遵守人与人之间的交往规则。而“信”与“用”,“道德品质”和“制度规则”一方面强调品质的柔性约束,一方面强调的是规则的硬性制约。在国家的发展中,两者都很重要,不可偏废。

“信”作为一种道德品质,在社会生活中起着重要作用。“无信不立”是我国传统道德的核心,人无信不立,业无信不兴。信用难得易失,正如富兰克林所说“失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。”小张因为信用记录良好免除了缴纳租房押金,而胡先生却因为欠款许久未还,被列入“老赖”名单,惨遭租车公司的拒绝。可见信用是每个人一生的宝贵财富,是现代社会无法或缺的无形资产。遵守信用的人,将会在生活、工作中获得更多便利,迎接更美好的未来,而失信的将在生活中寸步难行。诚信的约束不仅来自外界,更来自我们的自律心态和自身的道德力量,唯有我们每个人将信用作为衡量我们自身的道德标准,我们才能不断约束自己的行为,个人才能安身立命,社会才能良续发展。

“用”作为一种制度规则,在社会生活中也起着重要作用。随着经济社会发展,无形资源遍布在经济、生活等多个领域,这时的信用发挥的是更重要的规则和底线的作用,是“第二身份”。信用成为社会正常运行、企业良性运作、个人健康发展的准绳,划定了个人、企业乃至社会的运行底线。在制度的维度上,信用是根本,是基础,是必须遵守和践行的准则。比如,针对频频出现的拒不履行判决的“老赖”,其本质上是对信用的规则底线作用的漠视。因此,建立诚信档案,利用限制消费和出行等方式来警醒和惩戒,就是充分发挥其制度作用的表现。相对于道德的自律,信用体现的制度和规则作用更是一种外在的他律,将失信行为框定在制度的红线之外。

而社会的发展,不能只重视“信”,也不能只重视“用”,两者同样重要,不可偏废。道德品质更多的是一种软性的约束,而制度规则则强调硬性的手段。社会发展一味强调道德品质,想要通过宣传教育等软性手段来治理,靠公民的自觉去发展,则会影响执行效果。而如果一味强调硬性的约束,则又会忽略人间的温情。中共中央办公厅引发的意见强调诚信建设的重要性,之后中央文明委发布的意见则规定从制度层面推进国家诚信建设,就精准反应了要注重教育与制度建设的结合。因此,两者并用,即为重点。

三、评分方式

(一)评阅方法

基本方法:结合样卷,整体观照,分等赋分。

阅卷老师依据评分标准,首先从整体上对所阅文章作出判断,确定其等次,然后在所确定的等次中,围绕基准分,结合评价要素,适当上下浮动,斟酌调整之后,考虑扣分项,最后给定分数。

1.整体观照,确定等次;

2.整体观照要素:

(1)是否符合题意

(2)文章与题目是否一致

(3)论据是否支撑论点

(4)逻辑是否清晰

(5)字迹、文面是否整洁、规范

3.等内斟酌,上下调整;

4.扣分项:缺标题,有病句,有错别字,卷面脏乱等;

5.确定得分。

(二)评分标准

依据评价要素,共划分为五个等次。

评价要素:题意要素;写作能力要素,包括观点、内容、结构、语言等方面。

一类(39~40~45分):全面符合作答要求

1.切合题意,能紧密围绕“信与用”提出真知灼见;

2.观点鲜明,见解深刻;联系实际,举例贴切;

3.论据充分,结构严谨,逻辑清晰;

4.语言准确、简洁、流畅,书写规范、工整。

以40分为基准,适当浮动。基本具备以上条件者可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。

二类(30~33~38分):基本符合作答要求

1.符合题意,能围绕“信与用”有思考和见解,角度适当;

2.观点明确,见解较深刻,论据说服力较强,能联系实际;

3.结构完整,逻辑较清楚;

4.语言较准确、简洁、通顺,书写规范、工整。

以33分为基准,适当浮动。基本具备以上条件者,可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。

三类(20~25~29分):不完全符合作答要求

1.不完全符合题意“信与用”;

2.论据不能有力支撑论点,论证缺乏力度;联系实际不足,缺少例证或举例不当;

3.结构基本完整;

4.语言基本准确、基本通顺,书写基本规范。

以25分为基准,适当浮动。具备以上条件者,可获基准分;某一方面略好,适当加分;反之,酌情减分。

四类(0~10~19分);不符合作答要求

1.背离题意;或观点有严重错误;或立意模糊;

2.拼凑资料,基本上转述或大部分抄袭给定资料;

3.通篇分条列项,文章类似细化提纲;

4.字数600字以下者。

以10分为基础,适当浮动。答卷中出现以上情况之一者,得基准分;某一方面略好的,适当加分;反之,酌情减分。

(三)注意事项

1.文章字迹无法辨认,在20分以下赋分;

2.没有标题,赋分等级确定后,扣3分;

3.答错位置的,按相关规则处理;

4.特殊试卷,提交专家组。

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